教師の差ですよね?
ヤフー記事:「上・下位県が固定化=「習慣、指導に一定傾向」−学力テスト2年目・文科省」
>文部科学省は29日、小学6年と中学3年を対象として4月に実施した全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の結果を公表した。都道府県別の平均正答率では、再開1年目の昨年度と同様、秋田、福井が上位だった一方、沖縄、北海道は振るわなかった。
上位下位の自治体について、文科省は「子供の生活習慣、学校の指導などに一定の傾向が見られる」と分析。上位の状況を参考に指導方法を改善するよう、各教育委員会や学校に促す考えだ。
今更、かもしれませんが
素材としての子供の実力にさほど大きな差があるとは考えられないので、
むしろこのテストの結果からわかるのは教師の実力の差ではないかなと考える次第
結果からわかるのは、日教組の力もしくはそれに類する存在がいるようなところは結果が悪いというところでしょうか?
沖縄なんて毎年の成人式を見ていれば教育能力がわかりますよね
だからテストを実施しようとすると反対するんでしょう、と決めつけておきます
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080829-00000137-jij-soci
元記事
seesaa:「教師の差ですよね?」
>文部科学省は29日、小学6年と中学3年を対象として4月に実施した全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の結果を公表した。都道府県別の平均正答率では、再開1年目の昨年度と同様、秋田、福井が上位だった一方、沖縄、北海道は振るわなかった。
上位下位の自治体について、文科省は「子供の生活習慣、学校の指導などに一定の傾向が見られる」と分析。上位の状況を参考に指導方法を改善するよう、各教育委員会や学校に促す考えだ。
今更、かもしれませんが
素材としての子供の実力にさほど大きな差があるとは考えられないので、
むしろこのテストの結果からわかるのは教師の実力の差ではないかなと考える次第
結果からわかるのは、日教組の力もしくはそれに類する存在がいるようなところは結果が悪いというところでしょうか?
沖縄なんて毎年の成人式を見ていれば教育能力がわかりますよね
だからテストを実施しようとすると反対するんでしょう、と決めつけておきます
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080829-00000137-jij-soci
元記事
seesaa:「教師の差ですよね?」




